W ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej i Budowania Relacji w klasach I–III przeprowadzono zajęcia dostosowane do wieku uczniów, koncentrujące się na rozpoznawaniu i zapobieganiu zachowaniom przemocowym. Dzieci uczyły się, jak mówić o swoich emocjach i jak reagować, gdy widzą, że ktoś jest krzywdzony.
Dzieci z oddziałów “0” wysłuchały opowiadania „Serduszko z listków”, a następnie wykonały prace plastyczne inspirowane tekstem. Zajęcia rozwijały wrażliwość na zachowania innych, uczyły rozpoznawania zachowań życzliwych i nieżyczliwych, wspierały adekwatne reagowanie w trudnych sytuacjach oraz służyły budowaniu przyjaznyego, wspierającego klimatu w grupie.
W klasach I - III przeprowadzono zajęcia pt. „Kim jestem dla siebie”. Uczniowie i uczennice analizowali różne sposoby komunikowania się, przyglądając się modelom komunikacji w relacjach rówieśniczych. Rozważali, które zachowania sprzyjają bezpieczeństwu i wzajemnemu szacunkowi. Zajęcia wzmacniały empatię i wrażliwość, uczyły konstruktywnego reagowania oraz miały na celu integrowanie klasowych społeczności. Dodatkowo w klasie 1b zostały przeprowadzone zajęcia według scenariusza „Życzliwość jak echo”, podczas których dzieci odkrywały, że dobre słowa i gesty wracają do nas tak, jak echo w górach.
Ponadto w przestrzeni szkolnej przygotowano gazetkę dla klas I–III, która przypomina o zasadach dobrej komunikacji, sposobach okazywania życzliwości oraz pomysłach na budowanie relacji na co dzień. Rodzice oddziałów przedszkolnych otrzymali ulotki z praktycznymi wskazówkami, jak wspierać u dzieci postawy prospołeczne i rozwijać język emocji w domu.