Perspektywa powrotu do szkół budzi w dzieciach radość, ale i duży lęk. Po długim okresie będzie możliwość spotkania z rówieśnikami, oderwania od codziennej monotonii nauki przy komputerze. Jednak lęk wciąż jest obecny, a wiąże się przede wszystkim z koniecznością nawiązania na nowo relacji z nauczycielami i sprostania ich wymaganiom. Sytuacja przedłużającej się pandemii, brak kontaktu z rówieśnikami, destabilizacja życia rodzinnego, stres, brak ruchu, wszystko to wszystko odbija się na zdrowiu psychicznym nastolatków.

Dlatego wraz z przygotowaniami do nauki stacjonarnej Instytut Psychologii UJ rozpoczął akcję “Tydzień ulgi”, w którym zachęca szkoły z całej Polski do podarowania uczniom i uczennicom tygodnia bez sprawdzianów, odpytywania i zadań domowych. Wszystko po to, aby dodać czasu wolnego dzieciom i młodzieży, zadbać o ich dobrostan psychiczny. Postarajmy się, by był tygodniem na rodzinność, bycie ze sobą i odzyskanie radości z życia. W praktyce zadbajmy o to  by to był tydzień, w którym mniej będzie stresu, napięcia i konfliktów.

Taką inicjatywę popierają też sami uczniowie. Ich zdaniem zdalne nauczanie wcale nie sprawia, że ta nauka jest łatwiejsza czy że nauki jest mniej, a uczniom bardzo ciężko się skupić i uczyć się, siedząc cały czas przed laptopem czy telefonem.

Dlatego zgodni są wszyscy, że taki tydzień jest bardzo potrzebny. Cieszymy się, że również nasza szkoła przystąpiła do kampanii i w okresie od 17 do 21 maja mamy czas na zadbanie o siebie i najbliższych, na chwile oddechu od wymagań i presji. 

 
Więcej na ten temat znajdziecie na stronie: https://psychologia.uj.edu.pl/tydzien-ulgi

Czekamy na Was drodzy uczniowie… Do zobaczenia wkrótce …

Dyrekcja i nauczyciele

       Dnia 26 marca 2021 do ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej z geografii w sesji wiosennej Olimpusa przystąpiło 651 uczniów w kategorii klas 5-8. Z naszej szkoły ogółem dwunastu uczniów podjęło próbę rozwiązania zadań dotyczących materiału z zakresu swojej klasy. Maksymalna ilość punktów za poprawne rozwiązanie testu w każdej klasie wynosiła 240 punktów. Poziom poprawnych odpowiedzi  udzielonych przez poszczególnych naszych olimpijczyków wahał się w granicach od 70 do 90%.

Oto Laureaci sesji wiosennej Olimpusa 2021:

Dominika Kolarz kl.5b

Hanna Chodur kl. 6a

Tomasz Szarek kl. 6a

 Drugi najwyższy wynik w kategorii klas 5. zdobyła Marta Sułek.

Najwyższy wynik w kategorii kl. 7 - Igor Burdak.

Najwyższy wynik w kategorii kl. 8 - Kacper Burdak.

Wysokie wyniki uzyskali również: Martyna Trylińska kl. 8a, Milena Chodur kl. 8b , Gabriela Kaim kl.7a, Michał Haberkiewicz kl. 7a, Klaudia Famielec kl. 7a,Dawid Konstatnty kl.6b.

Serdecznie gratulujemy wszystkim olimpijczykom wysokiej wiedzy geograficznej.

Dyplomy i nagrody zostaną wręczone podczas zakończenia roku szkolnego.

 Dorota Stachoń

SINGILA OYO –Serdecznie dziękujemy

    Misjonarze kapucyni w Republice Środkowoafrykańskiej i Czadzie serdecznie dziękują Dyrekcji, Rodzicom oraz Uczniom klas ósmych za udział w akcji „Wyślij pączka do Afryki”. Promocja akcji była elementem treści lekcji geograficznej o problemach głodu i niedożywienia w Etiopii. Dzieło miłosierdzia rozpoczęte przez brata misjonarza Benedykta Pączka stało się wyrazem naszej konkretnej niewielkiej pomocy w walce z głodem i niedożywieniem ludności, brakiem wody i ubóstwem na obszarze Afryki Subsaharyjskiej.

    „GŁÓD DZIŚ DOTYKA PONAD 820 MLN LUDZI.  Jedno z siedmiu dzieci na świecie (czyli ponad 20 mln rocznie, według danych z 2015 r.) rodzi się z niedowagą. W Somalii i Czadzie śmiertelność dzieci poniżej piątego roku życia wynosi około 12% (Global Hunger Index). Liczba wszystkich rocznie umierających z głodu to około 9 mln. W tym samym czasie jedna trzecia wyprodukowanej na świecie żywności jest wyrzucana (The World Counts).

Paradoksem jest, że dwie trzecie ludzi cierpiących głód żyje w obszarach rolniczych, a połowa ludzi głodnych to członkowie rolniczych rodzin. 

JEDNYM Z NAJBARDZIEJ ROZPOWSZECHNIONYCH MITÓW JEST TWIERDZENIE, ŻE GŁÓWNĄ PRZYCZYNĄ GŁODU JEST PRZELUDNIENIE. Ziemia jest w stanie nakarmić wszystkich ludzi, a nawet produkowana przez nas żywność przekracza nasze potrzeby. PROBLEMEM JEST JEDYNIE SPOSÓB JEJ DYSTRYBUCJI.

Musimy tylko dostrzec, że TE SAME PRODUKTY, KTÓRE LĄDUJĄ NA ŚMIETNIKU W JEDNEJ CZĘŚCI ŚWIATA, MOGŁYBY STAĆ SIĘ POSIŁKIEM RATUJĄCYM ŻYCIE W INNEJ CZĘŚCI TEGO SAMEGO ŚWIATA.” (źródło: Polska Fundacja dla Afryki)

      „Proszę sobie wyobrazić samopoczucie dziecka, które OSTATNI RAZ JADŁO POPRZEDNIEGO DNIA WIECZOREM. POTEM RANO NIC, W POŁUDNIE NIC. W środku dnia przychodzi ogromny upał, 30–40 stopni. Dzieci są zmęczone, chorują. Gdy dziecko jest dożywione chociaż dwa razy w tygodniu, to odbudowuje siły. Poza tym dożywianie wzbudza w dziecku chęć chodzenia do szkoły.”

     Bracia pracują w Afryce od 30 lat. Dziesięciu zakonników pomaga budować szkoły, studnie, dokarmiają setki dzieci. Są dla nich jedyną pomocą, bo rodzice odeszli bądź zginęli w trwającej rebelii. Dzięki zebranym funduszom bracia odpowiedzialni za poniższe projekty będą mogli przystąpić do ich realizacji, a potrzeb jest wiele, oto niektóre z nich:

• Dożywianie osieroconych dzieci w parafii Ndim w RŚA
• Świetlica środowiskowa w Bocaranga – RŚA
• Pomoc rodzinom, osobom chorym, ubogim i niepełnosprawnym w Bam – Czad
• Wsparcie dwóch placówek przedszkolnych działających w Bocaranga – RŚA
• Lekarstwa dla najuboższych mieszkańców Bocaranga – RŚA
• Alfabetyzacja dziewcząt i nauka krawiectwa w Bocaranga – RŚA  (https://paczek.kapucyni.pl)

                                     Twój gest ma znaczenie.

                                              SINGILA OYO

 Dorota Stachoń

W dniach 20 i 21 kwietnia 2021r. uczniowie klas 5 i 6 Szkoły Podstawowej uczestniczyli w zajęciach on-line z zakresu profilaktyki uniwersalnej pt. Debata, które prowadzili wykwalifikowani trenerzy Urszula i Grzegorz Tokarczyk z Pracowni Profilaktyki "Gaudium".

Program "Debata" ma charakter uprzedzajacy, a jego zadaniem jest zapobieganie przedwczesnemu używania alkoholu i towarzyszacym temu konsekwencjom oraz promowanie postawy trzeźwości i kształtowanie umiejętności zdrowego stylu życia młodzieży. W trakcie dwugodzinnych zajęć dla każdej z klas przekazywano treści wbudowane w trzy podstawowe strategie działań profilaktycznych: korekta przekonań normatywnych, kształtowanie systemu wartości i wiedza o realnych konsekwencjach. Program obala wiele stereotypów dotyczących alkoholu oraz ukazuje widoczne straty związane z piciem.

Uczniowie brali aktywny udział w zajęciach, mieli wiele ciekawych pomysłów oraz przemyśleń związanych z tematyką zajęć. Chętnie rozmawiali o swoich obserwacjach spożywania alkoholu przez innych i wynikającymi z tego stratami, jakie ponoszą osoby pijące. Z uwagą słuchali „świadka trzeźwości” – osobę dorosłą, która dobrowolnie nie pije alkoholu, jest abstynentem i dzieli się swoimi doświadczeniami związanymi z taką postawą. Tego typu spotkanie otwiera temat w grupie i umożliwia jego kontynuację w środowisku szkoły i domu rodzinnym.

            Realizacja w/w programu jest zalecana przez Państwową Agencję Rozwiazywania Problemów Alkoholowych i posiada pozytywną opinię ORE. Zajęcia udało się zrealizować dzięki współpracy z p. Anetą Mazanek z Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Nowym Wiśniczu.    

Jolanta Burdak

                                                                                               Koordynator działań Jolanta Burdak

Epidemia koronawirusa, to niewątpliwie sytuacja kryzysowa. Związana z nią przedłużająca się izolacja może niekorzystnie wpływać na nasze samopoczucie i ocenę rzeczywistości. Możemy być w jej wyniku narażeni na szereg negatywnych skutków, takich jak: stany depresyjne, uporczywy lęk, czy zespół stresu pourazowego. Te przykre doświadczenia są udziałem wielu z nas. Szczególnie narażona w tym zakresie jest młodzież. I chociaż kryzys jest naturalną częścią życia, warto zapoznać się z mechanizmami, które pozwolą na łagodniejsze przejście trudnych sytuacji.

W dniu 26 kwietnia 2021r. uczniowie klas ósmych w liczbie 32 wzięli udział w zajęciach profilaktycznych on-line „TAK dla życia”. To godzinny blok warsztatowy dla młodzieży, w trakcie którego uczniowie uzyskali informacje o sposobach radzenia sobie w sytuacjach trudnych, traumatycznych, stresujących oraz gdzie i jak szukać pomocy.

Celem tych zajęć  była szeroko pojętą profilaktyką presuicydalną, obalenie stygmatyzujących mitów i stereotypów dotyczących osób z myślami samobójczymi, zapoznanie z sygnałami ostrzegawczymi poprzedzającymi samobójstwo, wskazanie możliwych opcji pomocy i miejsc, gdzie można ją uzyskać, omówienie zagadnień związanych z radzeniem sobie z problemami.

Zajęcia zostały przeprowadzone przez psychologów p. Paulinę Gawłowicz i p. Natalię Opalińską, pracowników Ośrodka Interwencji Kryzysowej w Bochni, w ramach realizacji projektu „Rozszerzenie działalności OIK w Bochni”.

Jolanta Burdak

Z uwagi na zwiększone zapotrzebowanie na wsparcie psychologiczno-psychiatryczne dzieci i młodzieży w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Bochni od początku maja zacznie działać Zespół Lecznictwa Środowiskowego. Zespół zapewni opiekę psychiatryczną, psychologiczną oraz psychoterapeutyczną dla dzieci i młodzieży do 18 roku życia.

Specjaliści z Wojewódzkiego Szpitala Dziecięcego im. Św. Ludwika w Krakowie czyli lekarze psychiatrzy, psycholodzy i psychoterapeuci będą przyjmować bezpłatnie dzieci i młodzież w siedzibie poradni przy ul. Gen. J.H. Dąbrowskiego 1 w Bochni od poniedziałku do piątku.

Rejestracja w godzinach od 09.00 do 16.00

pod numerem telefonu 691 494 436, 14 612 36 91.

KONKURS_plastyczny_maj_2021.pdf

Regulmin_Konkursu_Wiedzy_o_Janie_Pawle_II.pdf

REGULAMIN_VI_MIEDZYSZKOLNEGO_KONKURSU_RECYTATORSKIEGO.pdf

      Dnia 22 kwietnia 2021 z okazji Światowego Dnia Ziemi miał miejsce Szkolny Konkurs Geograficzny Mapoznawca 2021, którego głównym celem była umiejętność orientacji na mapie politycznej świata. Do konkursu online przystąpiło ogółem pięciu uczniów: z klasy 6. Bartłomiej Markowski,  z kl.7. Michał Haberkiewicz,  Weronika Ochel, Karol Wolnik oraz z klasy 8. Julia Put.

       Zadaniem uczniów było wykazanie się umiejętnością rozpoznawania lokalizacji 150 największych państw świata. Uczniowie poprzez systematyczne ćwiczenia na cyfrowej mapie politycznej zamieszczonej na platformie online.seterra.com. dążyli do bezbłędnego zaznaczenia wskazanych największych krajów świata.  O lokacie decydowała poprawność oraz czas wykonania zadania.

1 miejsce Julia Put kl.8a

2 miejsce Weronika Ochel kl.7b

3 miejsce Michał Haberkiewicz kl.7a

4 miejsce Bartłomiej Markowski kl.6a

       Serdecznie gratuluję perfekcyjnych – 100% wyników. O miejscach zdecydował czas wykonania zadania ( najkrótszy 8 min.) Dyplomy i nagrody zostaną wręczone w najbliższym czasie.

organizator Dorota Stachoń

Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki  zmieniającego rozporządzenia w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem  i zwalczaniem Covid-19 dla województwa małopolskiego,  przewiduje się od dnia 26 kwietnia 2021 r. do dnia 2 maja 2021 r. naukę w systemie tzw. hybrydowym. System tzw. hybrydowy polega na prowadzeniu zajęć w taki sposób, że nie więcej niż 50% uczniów klas I–III szkoły podstawowej realizuje te zajęcia w szkole podstawowej oraz co najmniej 50% uczniów realizuje te zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

W związku z powyższym Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Starym Wiśniczu ustala harmonogram prowadzenia zajęć zgodnie z ww. podziałem, biorąc pod uwagę, w miarę możliwości, równomierne i naprzemienne realizowanie tych zajęć przez każdego ucznia.

W dniu 26 oraz 27 kwietnia 2021 roku zajęcia w trybie stacjonarnym realizować będzie klasa I oraz II a Szkoły Podstawowej, natomiast w tych dniach klasa II b, IIIa i IIIb realizuje  zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

W dniu 28 oraz 29 kwietnia 2021 roku zajęcia w trybie stacjonarnym realizować będzie klasa II b, III a oraz III b Szkoły Podstawowej, natomiast w tych dniach klasa I, IIa  realizuje  zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

Jednocześnie informujemy, że świetlica  szkolna funkcjonuje dla dzieci rodziców uprawnionych do zapewnienia im opieki i nauki na terenie szkoły, na dotychczasowych zasadach. Ponadto, opieką świetlicową zostaną objęte również dzieci, które w danym dniu realizują zajęcia na terenie szkoły w związku z nauczaniem w systemie tzw. hybrydowym, o ile rodzice zawnioskują o objęcie ich dzieci opieką.

Dyrekcja Szkoły.

W tym roku nasza szkoła po raz pierwszy przystąpiła do Akademii Lubella, czyli ogólnopolskiego programu edukacyjnego organizowanego przez markę Lubella, który promuje zdrowy styl życia wśród młodzieży. Nauczyciele realizujący zajęcia otrzymali  materiały do przeprowadzenia lekcji. Uczniowie poprzez quizy, debaty, ankiety, memy oraz wyzwania pogłębiali swoja wiedzę dotyczących komponowania wartościowych posiłków oraz niemarnowania żywności łączących naukę z zabawą.

w każdej klasie wychowawcy przeprowadzili dwie ciekawe lekcje z zakresu zdrowego stylu życia. Podczas pierwszych zajęć uczniowie dowiedzieli się jakie są główne zasady zdrowego stylu życia oraz podjęli się wyzwań z nim związanych. Na drugiej lekcji skupili się na właściwym przygotowaniu posiłków oraz niemarnowaniu żywności. Wiedzę merytoryczną połączono z zabawą, a uczniowie z pomocą prostych tricków poznali zasady komponowania wartościowych posiłków.

Zajęcia w poszczególnych klasach odbyły się w miesiącu marcu i kwietniu i cieszyły się dużym zainteresowaniem. W programie wzięło udział 76 uczniów z klas VI-VII szkoły podstawowej.

Koordynator programu

Jolanta Burdak

Do naszej szkoły dotarł taki oto list od Akademii Chóralnej. Zapraszam do zapoznania się z jego treścią. Katarzyna Adamczyk.

Szanowni Państwo, Drodzy Rodzice!             

Od roku żyjemy w nowej rzeczywistości. Trwająca pandemia nie tylko znacznie ograniczyła naszą aktywność czy zaburzyła wypracowaną rutynę, lecz także wzbudziła lęk i obawy
o nasze bezpieczeństwo i stabilizację oraz o zdrowie własne i najbliższych. Niepewność jutra, konieczność izolacji, oddalenie od tzw. normalności – to wszystko na pewno utrudnia codzienne funkcjonowanie. Nie dość, że sami jesteśmy oszołomieni tą trudną sytuacją i sami potrzebujemy wiary, otuchy i wsparcia, to jeszcze na naszych barkach spoczywa odpowiedzialność za nasze dzieci.

Sytuacja zagrożenia to zawsze sytuacja stresowa, a stres jest potęgowany przez bezczynność i brak aktywności. Wykorzystujemy więc czas pandemii jak najlepiej! Przekuwamy to, co trudne, w to, co dobre. Rozwijamy siebie, doskonalimy nasze umiejętności i wzmacniamy odporność psychiczną, chcemy być życzliwi, zwracać uwagę na nasze myśli i emocje, bo to one kształtują wewnętrzną siłę. Tylko z taką postawą możemy zadbać o najbliższe nam osoby – o nasze dzieci.

Dbanie o ciągłość, dbanie o trwałość, dbanie o relacje – to jedyne, na co mamy teraz wpływ. Próbujemy więc stanąć na wysokości zadania. Próbujemy utrzymać chóry w jak najlepszym stanie, próbujemy ratować to, co dla dzieci i młodzieży stanowi często jedyną formę kontaktu w ich rówieśnikami. Chcemy dalej przygotowywać utwory na jak najwyższym poziomie, motywując dzieci i młodzież do działań artystycznych (choć czasem pewnie trudno uporać się im nawet z codzienną domową rutyną). Myślimy także
o organizowaniu koncertów i próbujemy szerzyć i kultywować to, co najbardziej wartościowe. Bo to właśnie teraz ludziom tak bardzo potrzebne są: muzyka, sztuka
i kultura. I odwrotnie – to teraz kulturze tak bardzo potrzebne jest wsparcie.

Doświadczenie chóralne, czyli czynne uprawianie muzyki, ma wpływ na kształtowanie się inteligencji ogólnej, rozwijanie funkcji poznawczych i właściwe wyrażanie emocji, a także przyczynia się do doskonalenia społecznego przystosowania, a więc cech i kompetencji, które składają się na inteligencję społeczną i emocjonalną oraz umiejętności interpersonalne. Chór dla dorastającego człowieka to nie tylko okazja do kontaktu
ze sztuką. To także miejsce, gdzie można znaleźć ludzi o podobnej sobie wrażliwości, poczuć się wyjątkowym, utalentowanym i akceptowanym przez kolegów. To również miejsce walki ze swoimi słabościami, wzmacniania poczucia własnej wartości oraz budowania przyjaźni i wspomnień na całe życie.

Dlatego tak bardzo cieszymy się, że wpierają Państwo swoje dzieci w realizowaniu pasji, jaką jest chór. Gratulujemy Państwu zdolnych i wrażliwych pociech i z całego serca dziękujemy za to, że cały czas jesteście z nami, że wierzycie w sensowność naszych działań i motywujecie swoje dzieci – te młodsze i te starsze – do uczestnictwa w śpiewie chóralnym.

Bądźmy razem dla naszych dzieci!

Kurator regionalny/dyrygent Projektu

Ksenia Miśkiewicz
Akademia Chóralna – Śpiewająca Polska

Dnia 15 kwietnia 2021 r. w Szkole Podstawowej w Muchówce odbył się

II Gminny Konkurs Recytatorski „Wiosna w poezji” dla uczniów klas 0-III SP. W konkursie wzięło udział 48 uczestników ze szkół z terenu gminy Nowy Wiśnicz. Ze względu na obowiązujące obostrzenia laureaci wyłonieni w eliminacjach szkolnych zaprezentowali swoje zdolności recytatorskie w formie online. Naszą szkołę reprezentowało 8 uczniów: Łukasz Rosa, Hanna Jeziorek, Zofia Nowak, Nikola Wodnicka, Nadia Sysło, Joanna Wilk, Zuzanna Strzałka i Michał Nowak.

               Komisja konkursowa przyznała następujące miejsca:

I miejsce –Zofia Nowak – kl. I

Wyróżnienie: Łukasz Rosa – kl. 0

Wyróżnienie: Nikola Wodnicka – kl.I

Wyróżnienie: Joanna Wilk – kl. II

Nagrody dla laureatów oraz dyplomy dla wszystkich uczestników biorących udział w konkursie zostaną przekazane przez organizatora szkole, a uczniowie otrzymają  je po powrocie do szkoły.

Gratulujemy Uczniom, Rodzicom oraz Nauczycielom przygotowującym dzieci do konkursu. Życzymy dalszych sukcesów!

Dziękujemy serdecznie wszystkim uczniom naszej szkoły którzy włączyli się w akcję charytatywną Samorządu Uczniowskiego „Wielkanocny Nastrój”. Wszyscy zaangażowani w akcję wykonali własnoręcznie kartki wielkanocne, które zostały przekazane podopiecznym, pracownikom oraz darczyńcom Rodzinnego Domu Opieki „Staś” w Gnojniku. W tym roku, mimo niesprzyjających warunków udało nam się zebrać około 80 kartek. Raz jeszcze dziękujemy wszystkim za wkład pracy i duże zaangażowanie.

               Dnia 12 lutego 2021 roku ośmiu uczniów z klas 6-8: Mikołaj Rodzaj, Tomasz Szarek, Dawid Konstanty, Gabriela Kaim, Michał Haberkiewicz, Igor Burdak, Klaudia Famielec, Kacper Burdak przystąpiło do ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej z geografii Olimpus 2021 sesja zimowa. Zakres tematyczny obejmował treści realizowane według podstawy programowej z poszczególnych klas.  Test online składał się z 30 pytań zamkniętych jednokrotnego wyboru. Liczba uczestników w sesji zimowej z geografii wahała się od 103 uczniów klas ósmych, 171 - klas siódmych do 191 uczniów klas szóstych. Nasi uczniowie wykazali się bardzo dobrą znajomością treści geograficznych. 

Gratulujemy uczniowi klasy szóstej Tomaszowi Szarkowi, który uzyskał tytuł i dyplom

           Laureata ogólnopolskiej olimpiady geograficznej Olimpus sesja zimowa 2021.

                                                                                                                         Dorota Stachoń

W wojewódzkim etapie Małopolskiego Kuratoryjnego Konkursu Języka Polskiego, który odbył się 3 marca 2021 roku naszą szkołę reprezentowała Milena Chodur, uzyskując bardzo dobry wynik i zaszczytny tytuł finalisty. 

Przygoda z Konkursem trwała od września do marca przez etap szkolny, rejonowy                   i wojewódzki  i zakończyła się sukcesem Mileny uczennicy klasy VIIIb. Tegoroczny konkurs odbywał się pod hasłem: „Wolność, równość, braterstwo”

Etap I – „[Ludzie] są obdarzeni rozumem i sumieniem i powinni postępować wobec innych w duchu braterstwa”.

Etap II – „Wszyscy ludzie rodzą się wolni i równi w swej godności i w swych prawach”.

Etap III – „Każdy człowiek ma prawo do życia, wolności i bezpieczeństwa swojej osoby”.

Każdy etap niósł ze sobą obszerną  listę tekstów literackich ( w sumie jedenaście dłuższych utworów – nowele, opowiadania , powieści) , wierszy, felietonów i wykładów, które należało „ zdobyć” , przeczytać , zrozumieć i zinterpretować . Do tekstów literackich dołączone były filmy, reportaże, które należało oglądnąć i powiązać z problematyką olimpiady. Na poszczególnych etapach uczennica rozwiązując testy pisała prace literackie, w których  musiała wykazać się znajomością tekstów. 

Dziękujemy za  ambitne podejście do  tematyki konkursu, za chęci do czytania i zgłębiania tajników literatury. Gratulujemy Milenie i Rodzicom.

Dyrekcja szkoły i nauczycielka  języka polskiego Urszula Put  

Od 17 do 19 marca ósmoklasiści przychodzili do szkoły z zachowaniem reżimu sanitarnego i zasad bezpieczeństwa,  w celu zmierzenia się z testami próbnymi z języka polskiego, języka angielskiego i matematyki. Potraktowali ten trening jako próba generalna przed właściwymi egzaminami, które z powodu pandemii odbywać się będą od 25 maja. To wgląd w typy zadań z arkusza egzaminacyjnego, to trening gospodarowania czasem, to również próba walki ze stresem, który zawsze towarzyszy na egzaminach. 

8 marca 2021 roku odbył się XIII Międzyszkolny Konkurs Recytatorski Poezji Kazimierza Brodzińskiego w Szkole Podstawowej w Królówce.

Z uwagi na pandemiczne warunki,  konkurs odbył się w formie zdalnej.

Nasz szkołę reprezentowali:

Kategoria kl. IV-VI

             Lena Bigas

             Julia Mroczek

             Bartosz Rachwał

Kategoria kl. VII-VIII

 Julia Put

 Alicja Bodurka

 Natalia Kukla

Komisja konkursowa przyznała I miejsce Julii Put, która zaprezentowała utwór pt. „Pająk”.

Serdecznie gratulujemy laureatce i dziękujemy za udział wszystkim uczestnikom konkursu. Uczniom, jak i Nauczycielom, gratulujemy wysokiego poziomu wystąpień, które charakteryzował pełen profesjonalizm.

Szanowni Rodzice, Drodzy Uczniowie

Informujemy, iż od poniedziałku, 22 marca br. zawieszone zostają zajęcia stacjonarne dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej. Tym samym, do 9 kwietnia br. przedłużone zostaje zawieszenie zajęć stacjonarnych dla uczniów klas IV-VIII szkoły podstawowej.

Oddział przedszkolny w szkole będzie funkcjonował bez zmian.

Od poniedziałku, 22 marca br. szkoła zapewnienia funkcjonowanie świetlicy szkolnej dla uczniów oddziału przedszkolnego oraz dla uczniów, których rodzice są bezpośrednio zaangażowani w walkę z pandemią COVID-19.  

Świetlica będzie funkcjonowała w godzinach od 6.30 do 8.00 oraz od 13.00 do 15.30.

Prosimy o śledzenie na bieżąco informacji pojawiających się na stronie internetowej szkoły oraz w e-dzienniku.

W razie jakichkolwiek trudności lub wątpliwości prosimy o kontakt telefoniczny do szkoły.

Dyrekcja

Dnia 19.03.2021r. w naszej szkole odbył się konkurs plastyczny pt. "Wielkanocny koszyczek"

Celem konkursu było kultywowanie tradycji związanej ze Świętami Wielkanocnymi oraz ich wyjątkowego charakteru, rozwijanie kreatywności i pomysłowości oraz doskonalenie umiejętności i pomysłowości najmłodszych uczniów. Konkurs był przeznaczony dla dzieci z klas "O" i edukacji wczesnoszkolnej. Wzięło w nim udział 49 uczniów.

Komisja w składzie  P. dyrektor Anna Waśko i P. Paulina Rębilas  oceniając prace wzięła pod uwagę pomysłowość, walory artystyczne, samodzielność wykonania oraz stopień trudności.

Wszystkie koszyczki były przepiękne, kolorowe i ciekawie wykonane, toteż komisja miała dylemat w wybraniu najpiękniejszych.

Komisja po długiej naradzie przyznała następujące miejsca:

Oddział przedszkolny

I miejsce  Maja Kokoszka

II miejsce  Eryk Frankiewicz

III miejsce  Ksawery Bachula.

Klasa I

I miejsce  Martyna Łowczowska

II miejsce  Zofia Nowak

III miejsce  Milena Kowalczyk

Klasa II

I miejsce     Iwona Wójtowicz

II miejsce    Sebastian Helak

III miejsce   Marcel Frankiewicz

Klasa III

I miejsce    Jakub Wojewoda

II miejsce   Michał Nowak

III miejsce  Karolina Wnęk

Uczestnicy konkursu otrzymają dyplomy, a laureaci dodatkowo nagrody

                   Wszystkim uczniom serdecznie  gratulujemy i dziękujemy za tak liczny udział.

                                                                    Organizatorzy konkursu:

                                                                             Renata Tworzydło i Janina Hojnik.

W dniu dzisiejszym otrzymaliśmy taką oto wspaniałą wiadomość, którą pragniemy się z Państwem podzielić. Czujemy ogromną dumę, że nasz chór szkolny bierze udział w tak wspaniałym projekcie.

Szanowni Państwo,

 spieszymy z radosną wiadomością – płyta Moniuszko inaczej śpiewany została nominowana do Fryderyka 2021 w kategorii Muzyka chóralna.

Jest to ogromne wyróżnienie i docenienie działalności nie tylko projektu, ale także idei, którą wspólnie z Państwem realizujemy. To dzięki Państwa zaangażowaniu i poświęceniu muzyce, tysiące młodych ludzi w całej Polsce każdego dnia doświadcza piękna wspólnego śpiewania i tworzenia. Nominacja jest także wspaniałym pretekstem, by jeszcze raz podziękować Państwu za każdą chwilę poświęconą naszym chórom!

 Nie bez znaczenia jest fakt, że nominacja pojawiła się w tak trudnym dla chóralistyki szkolnej czasie. Pokazuje to, że nasze wspólne działania – nawet te prowadzone zdalnie, czasem będące tylko namiastką prawdziwej próby – są bardzo ważne i nie możemy poddawać się w walce o muzyczny rozwój młodych ludzi.

 Będziemy bardzo wdzięczni za trzymanie kciuków i rozsyłanie wiadomości o nominacji do jak najszerszego grona osób.

Zapraszamy także do obserwowania fanpage’a i udostępnianie informacji o nominacji.

https://www.facebook.com/AkademiaChoralna

Pokażmy, że chóry mają głos! :)

 Pozdrawiamy serdecznie.

 Zespół Akademii Chóralnej

Dnia 16 marca 2021 r. odbył się w naszej szkole Szkolny Konkurs Recytatorski „Wiosna w poezji” zorganizowany przez panią Alfredę Borgulę i panią Marzenę Sumarę.

Głównym celem konkursu było uwrażliwienie dzieci na piękno słowa, kształtowanie języka, wyobraźni oraz rozwijanie umiejętności recytatorskich i zainteresowań poezją.

W konkursie wzięło udział 18 uczestników oddziału przedszkolnego i klas I-III SP wyłonionych w eliminacjach klasowych. Uczniowie oceniani byli za:

• dobór repertuaru odpowiedni do możliwości uczestnika
• oryginalność i interpretację utworu
• dykcję, poprawność wymowy
• ogólny wyraz artystyczny

Uczniowie wspaniale zaprezentowali wybrane przez siebie utwory.

Komisja w składzie: pani dyrektor Anna Waśko, pani wicedyrektor Jolanta Burdak  wyłoniła następujących laureatów:

w kategorii oddziału przedszkolnego:

I miejsce – Łukasz Rosa

II miejsce – Hanna Jeziorek

III miejsce -  Julia Gajda

w  kategorii klas pierwszych:

I miejsce – Zofia Nowak

II miejsce – Nikola Wodnicka

III miejsce – Joanna Kaczmarczyk

w kategorii klas drugich:

I miejsce – Nadia Sysło

II miejsce – Joanna Wilk

III miejsce – Izabela Stach

w kategorii klas trzecich:

I miejsce –Zuzanna Strzałka

II miejsce – Michał Nowak

III miejsce – Zuzanna Chodur, Lena Jeziorek

Nagrody oraz dyplomy dla wszystkich uczestników konkursu zostały wręczone przez p. Dyrektor.

Laureaci I i II miejsc każdej kategorii wiekowej będą reprezentować naszą szkołę w etapie gminnym,  w Szkole Podstawowej w Muchówce w formie online.

Gratulujemy wszystkim uczniom, rodzicom i nauczycielom przygotowującym dzieci do konkursu.

W dniach 03.03.2021- 9.03.2021 w oddziale przedszkolnym został przeprowadzony cykl pięciu zajęć dydaktycznych o tematyce antytytoniowej :

- Wycieczka

- Co i dlaczego dymi?

- Jak się czuję kiedy dymi papieros?

- Co się dzieję kiedy ludzie palą papierosy?

- Jak unikać dymu papierosowego?

Założeniem programu była ochrona dzieci przed szkodliwym wpływem dymu tytoniowego i wykształcenie świadomej postawy ochrony własnego zdrowia
w sytuacjach gdy są skazane na bezpośredni kontakt z palącymi czyli tzw. bierne palenie.

Realizując zajęcia dzieci obserwowały źródła dymu podczas wycieczki, następnie przelały swoje spostrzeżenia na papier wykonując plakaty dotyczące źródeł dymu. Dzieci ozdabiały także postać Dinka, kolorowały kwiaty, wspólnie wykonały makietę ,,świat w którym jest czyste powietrze”. Przedszkolaki śpiewały piosenkę
o Dinku , który nie lubi palaczy i ucieka przed dymem. Chętnie brały udział w scenkach dramowych, porównywały płuca osoby palącej i niepalącej, poznały zagrożenia, w tym wiele chorób, wynikające z wdychania dymu tytoniowego. Oglądały prezentację multimedialną „Czyste powietrze wokół nas”. Rodzicom została przekazana informacja o założeniach programu, otrzymali oni list zawierający wskazówki jak wspierać swoje dziecko i działania podejmowane w przedszkolu oraz zobowiązali się w rozmowie ze swymi pociechami do przestrzegania zasady nie palenia papierosów przy dziecku oraz do pomocy w unikaniu zadymionych pomieszczeń. Zwieńczeniem programu było wykonanie tabliczek i znaków ,,Zakaz palenia!”, ,,Nie pal przy mnie” wspólnie z rodzicami następnie zaprezentowanie ich w szkole.

 Zapraszamy wszystkich serdecznie do wzięcia udziału  w akcji charytatywnej  „Wielkanocny Nastrój”.

         Aby sprawić  radość i wywołać uśmiech na twarzy drugiego człowieka wykonaj własnoręcznie   kartkę wielkanocną z życzeniami (na odwrocie zapisz: imię i nazwisko, klasę oraz nazwę szkoły). Wszystkie zebrane kartki świąteczne zostaną przekazane np. do  Domu Opieki Społecznej, hospicjum lub szpitala skąd trafią do pacjentów, darczyńców i wolontariuszy.

Przygotowane kartki świąteczne należy wrzucić do 26 marca do  skrzynki,  która będzie ustawiona przy szatni.

                                                                                         Samorząd Uczniowski

Nasza szkoła po raz kolejny uczestniczyła w zajęciach z nauki jazdy na nartach realizując projekt „Jeżdżę z głową” w ramach zagospodarowania czasu wolnego dzieci i młodzieży. Projekt realizowany był w okresie od 15.02.2021 do 19.02.2021. Projekt realizowany był na stoku narciarskim Laskowa – Kamionna, na który uczestnicy dowożeni byli autokarem, zajęcia odbywały się w 6 grupach. Na jednego uczestnika projektu przypadało 18 godzin zajęć. Każda grupa miała swojego opiekuna, oraz wykwalifikowanego instruktora narciarstwa. Uczniowie zostali wyposażeni w dobrej jakości sprzęt narciarski (narty, buty, kaski) oraz zostali zapoznani z zasadami bezpiecznego zachowania się na stokach narciarskich. Na realizację ww. projektu Gmina Nowy Wiśnicz pozyskała środki z Województwa Małopolskiego. Dotacja celowa wyniosła 16 800,00 zł, a gmina przeznaczyła na ten cel 27 534,00 zł (środki z Gminnego Programu Profilaktyki Rozwiązywania Problemów Alkoholowych i Przeciwdziałania Narkomanii).

„Projekt realizowany przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego”

Samorząd Uczniowski zaprasza do wzięcia udziału w kolejnej edycji Szkolnego Konkursu Mam Talent.

Cele konkursu:

• Popularyzacja działań artystycznych w szkole
• Promocja alternatywnych form spędzania czasu wolnego
• Rozwijanie kreatywności uczniów
• Rozwijanie zainteresowań
• Umożliwienie prezentacji swoich pasji

Postanowienia ogólne:

1. Konkurs skierowany jest do uczniów klas IV – VIII szkoły podstawowej którzy chcą zaprezentować na forum szkoły swoje zainteresowania, pasje, hobby, osiągnięcia czy talent.

2. Prezentacja może mieć formę sceniczną, muzyczną lub artystyczną (piosenka, taniec, gra na instrumencie, kabaret, iluzja, origami, itp.).

3. Konkurs składa się z jednego etapu, który odbędzie się online.

4. Uczestnicy zgłaszają chęć wzięcia udziału w konkursie do p. Beaty Kubiś (na czacie na platformie Teams) w terminie do środy 17 marca 2021r. do godziny 15:00.

5. Do konkursu dopuszczone zostają jedynie te występy, które nie zagrażają zdrowiu i życiu uczestników konkursu oraz publiczności.

6. Do udziału zaproszeni są zarówno wykonawcy indywidualni, jak i grupy prezentujące swój talent.

7. Prezentacja nie powinna być dłuższa niż 5 minut, w przypadku wystąpień indywidualnych i grup do 3 osób. Dopuszcza się prezentacje dłuższe, 
10 minutowe w przypadku wystąpień grup powyżej 3 osób prezentujących treści kabaretowe lub małe formy teatralne.

8. W przypadku utworu muzycznego prezentacja dotyczy jednej piosenki 
lub utworu, a wykonawca może wystąpić z własnym akompaniamentem 
lub zespołem.

9. Uczestnicy konkursu będą zobowiązani przesłać nagranie swojego występu za pośrednictwem internetu na wskazany wcześniej zespół na platformie Teams.

10. W czasie występu niedozwolone jest wykonywanie niestosownych gestów, ruchów, tańców oraz wykorzystanie niestosownych piosenek czy używanie wulgarnych słów.

11. Talenty uczestników oceniać będzie jury biorąc pod uwagę ogólny wyraz artystyczny, stopień trudności oraz oryginalność wykonywanego zadania.

12. Termin wysyłania prac to 22 marca godz.15.00.

Od stycznia 2021r. nasza szkoła, a dokładniej chór „Love Music” ponownie uczestniczy w ogólnopolskim projekcie Akademia Chóralna – Śpiewająca Polska. W ramach projektu 30 uczniów z klas 4-8 bierze udział w zajęciach umuzykalniających, które odbywają się w liczbie 4 godziny tygodniowo. Chórzyści poznają utwory wybitnych kompozytorów współczesnych i dawnych oraz zasady właściwej pracy głosem,  soliści przygotowują się do konkursów. Ze względu na panującą sytuację pandemii nasze działania przeniosły się do sieci i jak widać mają ogromny zasięg. Film, który Państwu tu prezentujemy uzyskał 1500 odsłon. Zajęcia z chórem prowadzi nauczyciel muzyki – Katarzyna Adamczyk.