Pomoc psychologiczno - pedagogiczna

 

„Nauka to podróż, która trwa przez całe życie.
Dla otwartych umysłów świat jest pełen pytań,
na które warto poznać odpowiedzi”

/Jim Stovall/

W naszej szkole pedagogiem specjalnym jest Pani Magdalena Rak

Godziny pracy pedagoga specjalnego:

 

 Do zadań pedagoga specjalnego określonych w rozporządzeniu należy m. in.

• współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych lub innymi specjalistami, rodzicami oraz uczniami w:

1. rekomendowaniu dyrektorowi szkoły lub placówki do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły i placówki oraz dostępności, o której mowa w ustawie z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami ,
2. prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły i placówki,
3. rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów,
4. określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia;

• współpraca z zespołem, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 71b ust. 7 pkt 2 ustawy, w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
• wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:

1. rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych uczniów lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły lub placówki,
2. udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem,
3. dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych,
4. doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów;

• udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom uczniów i nauczycielom;
• współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami, o których mowa w § 5 ust. 3 oraz w § 6;
• przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły lub placówki w zakresie zadań określonych w pkt 1–5.

 

Uzależnienie od komputera i Internetu – zagrożenie cywilizacyjne XXI wieku

Uzależnienie od komputera jest bardzo często bagatelizowane i tłumaczone przez wiele osób jako „rzecz oczywista w dzisiejszych czasach” . Wraz z postępem technologicznym
i możliwościami, jakie daje komputer, trudno wyobrazić sobie życie bez dostępu do sieci czy elektroniki. Niestety, granica pomiędzy normalnością i „zdrowym” trybem korzystania
z urządzeń elektronicznych, a nadmiarowością, jest bardzo cienka i łatwi ją przekroczyć. Podobnie jak z innymi uzależnieniami, powrót do normalności wymaga skorzystania ze wsparcia, a przede wszystkim reagowanie przez osoby dorosłe, a w szczególności przez rodziców. Jak wynika z badań, obserwacji  i zdarzeń, najwięcej niewłaściwych zachowań w sieci pojawia się podczas pobytu uczniów w domu, po zajęciach szkolnych, w czasie ferii o dni wolnych, czyli w czasie, kiedy dzieci i młodzież mają więcej wolnego czasu dla siebie.

Uzależnienie od komputera – przyczyny i objawy

Bardzo łatwo wskazać przyczyny uzależnienia od Internetu oraz gier komputerowych. Osoba uzależniona przy komputerze spędza wiele godzin dziennie (np. gry komputerowe, komunikatory, czaty, przeglądanie Internetu), stopniowo tracąc poczucie czasu i zaniedbując codzienne obowiązki, a nawet higienę osobistą.

Najpopularniejsze objawy uzależnienia od komputera i Internetu to m.in.:

• brak poczucia czasu,
• nagła i niekorzystna zmiana w zachowaniu dziecka,
• pogorszone samopoczucie,
• zaburzenia lękowe,
• agresja słowna, fizyczna;
• nadmierne pobudzenie,
• bezsenność,
• tiki nerwowe,
• zaburzenia mowy,
• odseparowanie społeczne,
• niższe wyniki w nauce,
• drastyczne zmiany w wyglądzie.

 

Czym grozi uzależnienie od komputera i Internetu?

Uzależnienie od komputera niesie w sobie poważne konsekwencje, np.:

• pogorszenie stanu zdrowia –psychicznego i fizycznego,
• zaniedbywanie życia osobistego i rodzinnego,
• zaniedbywanie codziennych obowiązków (rodzina, szkoła, praca),
• odseparowanie od kontaktów społecznych,
• pogarszający się wzrok,
• przykurcze i zanik mięśni,
• bladość na twarzy, cienie pod oczami, załzawione oczy,
• apatia i zniechęcenie.

Rodzicu, jeżeli zaobserwowałeś podobne objawy u swojego dziecka ZAREAGUJ, zgłoś się o pomoc lub poradę do psychologa, pedagoga szkolnego, pedagoga specjalnego.

Pedagog specjalny – Magdalena Rak  (na podstawie artykułu Serdeczne Centrum Psychoterapii)